113學年度建國國小「科普閱讀動起來活動計畫~科普創e Go(夠)！」競賽實施計畫

• 依據：

桃園市113年度「科普閱讀動起來活動計畫-科普奇緣 探索壯遊-子計畫五：嚮科普-科普創e Go(夠)」實施計畫辦理。

• 目的：

• 鼓勵學生進行科普教育閱讀、科學探究，營造學生科學教育的學習環境，落實科學教育發展，培養良好閱讀計畫。
• 配合各項比賽活動，以期在正常的學習活動中，以潛移默化的教育功能，讓學生養成吸收科普知識與技能的習慣，增進科普知能。

• 辦理時間：

    一、校內初賽：於113年9月2日起開始收件，至9月6日截止收件，各班鼓勵

                 學生自由參加。

    二、桃市複賽：校內獲獎作品擇優代表學校投稿桃園市「嚮科普-科普創e Go(夠)」科普閱讀競賽。

• 參加對象：本校學生分低、中、高年級三組參加。(以暑假後升班的年段判定組別)

• 比賽規則：

一、作品內容：符合參賽主題，展現科普創意，能激發學生科學知能，擴展科技學習領域，提高學生對自然科學和社會科學的認識；亦能培養學生好奇心、冒險性、挑戰性、及想像力。2024年，聯合國宣布2024 年至2033 年為「可持續發展國際科學十年（IDSSD）」。跨越科學學科和知識形式，以應對我們這個時代複雜多樣的挑戰。今年我們以「生態多樣性」作為參賽主題，希望學生透過「科普閱讀」探究地球上多元複雜的生態系，進而歸納出富有創意而且淺顯易懂的方案。

二、作品規格：

(一)低年級組：漫畫科學

1. 50. 主題：「有趣的生態系」
   50. 呈現方式：以主題的方式構圖，將各種生態系中有趣的面向呈現出來，並以A4紙張尺寸（210mm×297mm）大小為範圍，繪製成四格漫畫的形式（每格不小於90mm×140mm）題目自訂，限橫式，畫風不拘、材料設備不限。出現於作品中的內容須能統整歸納出主題的重點，可經由電腦後製對話框來呈現文字對話。

(二)中年級組：報告科學

1. 主題：「生態系的真相」
2. 書寫方式：

1. 閱讀心得報告為A4大小頁面，不超過兩頁，總字數以2,000字為限（含標點符號，不含插圖或圖表）。書目自選，專題題目自訂且書目務必羅列，主題內容以閱讀之書目用心得報告的方式書寫，亦可以運用插圖或圖表加以論述說明。應徵之作品限未曾出版發表或獲獎者，文責自負。
2. 以Word電腦打字，稿件版面設定以A4紙張、直式橫書、由左至右、文字大小12、字型新細明體、標點符號全形字、行距採固定行高、行高20pt、邊界上下左右1.5㎝規格書寫，格式如附件，稿件版面設定禁止更改，請勿貼稿。

(三)高年級組：影音科學

1. 主題：「生態系中的科學」
2. 呈現方式：題目自訂。惟須以生態系中相關科學之議題為發想，凡可讓社會大眾觸及更多生活化科普知識的題材皆不設限。(投稿影片可參考：「科技大觀園」或「科普新視界」YouTube頻道)
3. 收件方式：

電子檔：劇情類或非劇情類，以動畫或實景人物呈現皆可。全長2分鐘以上，5分鐘以內，須將影片上傳至YouTube平台，標題設定為【校名-學生名-題目名稱】為檔名，將瀏覽狀態設為「不公開」。

4. 作品格式：拍攝手法不限，需為橫式拍攝，以avi/wmv/mov/mp4 等可上傳YouTube 格式儲存，影片解析度為1920* 1080(HD畫質1080p)(含)以上，輸出比例16：9。
5. 其他：

1. 須附上中文字幕，作品不得違反公共秩序、善良風俗或損及機關形象。
2. 須於片中註明：片名、工作人員名單、引用之影片、音樂、圖文資料出處等相關資訊。

• 注意事項
  • • • 文章題目須符合主題，可依內容自訂自訂。
      • 一稿不可多投，作品所含之圖文版權責任由參賽者自行負責。應徵作品限未曾出版發表或獲獎者，文責自負，抄襲者取消參賽資格。
• 評審：遴聘語文領域教師、自然領域教師與教務處行政教師組成評審小組，依評分原則評選優良作品。

• 評分原則

參賽作品由評審委員會評定成績。其評分基準，包括啟示與創見占百分之四十、修辭占百分之二十、內容占百分之二十、結構占百分之二十。其審查重點如下表：

• 獎勵制度：

• 名次：各組錄取優勝3名，可獲小巨人點數3點，擇優代表學校投稿桃園市「嚮科普-科普創e Go(夠)_報告科學」競賽。另評選佳作2名，可獲小巨人點數2點。入選若干名，可獲小巨人點數1點。(評審得視作品送件狀況調整各組錄取人次)

     二、頒獎：以上得獎者於公開場合頒獎表揚，並可另獲獎狀一張。

     三、公布：得獎名單公告於本校網頁。